不同干濕狀況人體可承受電流體感設(shè)備

涉及一種不同干濕狀況人體可承受電流體感設(shè)備，安全體驗(yàn)設(shè)備，包括安全實(shí)驗(yàn)電源，安全實(shí)驗(yàn)電源連接一個(gè)調(diào)壓裝置，調(diào)壓裝置的兩個(gè)輸出端分別連接到兩個(gè)接觸演示電極，一個(gè)接觸演示電極的線路上串聯(lián)有電流表，兩個(gè)接觸演示電極之間并聯(lián)有電壓表；還包括體感演示柜與操作柜，所述主電路安裝在體感演示柜中，體感演示柜包括體感面板，接觸演示電極為兩條并列設(shè)置在體感面板上的導(dǎo)電桿，體感演示柜上設(shè)置有用于放置加濕器的置物格；操作柜的操作面板上設(shè)置與主電路相關(guān)的操作按鈕。在保證安全的情況下觸摸接觸演示電極，安全體驗(yàn)，通過(guò)調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)電流和在相同電流下，不同干濕度進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)在電流變化過(guò)程中人體的受。

安全道場(chǎng)

在現(xiàn)實(shí)中，安全培訓(xùn)的效果很難說(shuō)十分理想。其原因是，理論上的應(yīng)該“有效”與現(xiàn)實(shí)中“是否獲得有效”存在著差距?？s短差距的根本措施是針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)內(nèi)容合理選擇培訓(xùn)方式和方法。通過(guò)方法和形式的改變來(lái)引導(dǎo)員工，使員工產(chǎn)生思想共鳴。 ? ? ? ?有關(guān)研究表明，一個(gè)成年人通過(guò)閱讀只能學(xué)習(xí)到所學(xué)習(xí)內(nèi)容的10％，通過(guò)聽(tīng)力能學(xué)習(xí)到15％，而親身體驗(yàn)過(guò)的事情（體感）能學(xué)習(xí)到80％，因此在安全培訓(xùn)中應(yīng)用體感教育方法，形成新的適應(yīng)企業(yè)員工安全培訓(xùn)模式，將大大提高員工安全培訓(xùn)效果。

體感教育就是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的隱患呈現(xiàn)或再現(xiàn)，安全體驗(yàn)教育，在培訓(xùn)過(guò)程中讓學(xué)員親身體驗(yàn)產(chǎn)生的后果以及帶來(lái)的傷害情形，使學(xué)員在親歷模擬事故的過(guò)程中震懾情緒，理解并獲得知識(shí)。它是學(xué)習(xí)者親身介入實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，安全體驗(yàn)訓(xùn)練，在實(shí)踐過(guò)程中獲得新的知識(shí)、技能和意識(shí)的方法。 ? 現(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)，專門在廠區(qū)設(shè)立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗(yàn)完整方能正式入職。

安全體感培訓(xùn)在我國(guó)就是一種新興的安全培訓(xùn)方式，即在特定模擬場(chǎng)景中，利用“聽(tīng)、看、做”等手段，體驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中可能遇到的、有關(guān)安全生產(chǎn)方面的行為過(guò)程，并通過(guò)模擬事故的發(fā)生，讓體驗(yàn)者從感官上受到震撼，從而增強(qiáng)安全意識(shí).本文對(duì)我國(guó)公共安全體感中心和冶金、電力兩個(gè)行業(yè)的安全體感現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，總結(jié)了安全體感培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，并提出了安全體感培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展的方向.

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