教案是指在教師授課之前,讓教師教案標(biāo)、說(shuō)教材、教學(xué)過(guò)程,說(shuō)教法、學(xué)法及其理論依據(jù),口頭表述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想的教研活動(dòng)。顯然,咸陽(yáng)民辦高中排名,教案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過(guò)程,并且顯示出教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的理解和把握的水平以及運(yùn)用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
成功的教案,不僅層次清楚地說(shuō)明了這節(jié)課怎樣教,而且簡(jiǎn)煉精辟、順理成章地揭示了這節(jié)課為什么這樣教。本文就如何使教案更深刻、更生動(dòng)談幾點(diǎn)看法。
教師除了要引導(dǎo)學(xué)生讀有字之書(shū),還要引導(dǎo)學(xué)生讀懂生活的這本無(wú)字之書(shū)。語(yǔ)文的外延便是生活,學(xué)生的視野僅僅局限于有限的書(shū)本是不夠的。學(xué)生需要更廣闊的視野,來(lái)獲取一些可以有共情體驗(yàn)的素材,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思辨的能力。葉圣陶曾說(shuō):“文章是一條小溪的話,那么生活就是讓小溪保持流動(dòng)性和清澈的源泉,只有源泉枯竭,那么小溪才能一直流動(dòng)?!苯處熞龑?dǎo)學(xué)生去觀察生活,思考生活,生活是一個(gè)源源不斷的素材庫(kù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),咸陽(yáng)民辦高中,然后引導(dǎo)學(xué)生積極討論,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。將觀察和思考結(jié)合在一起,咸陽(yáng)民辦高中招生,才能提高學(xué)生的思辨能力。
我們總是苦于無(wú)法了解學(xué)生,咸陽(yáng)民辦高中報(bào)名,而簡(jiǎn)便、的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書(shū),你就會(huì)走進(jìn)那個(gè)神奇的繽紛的世界,才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實(shí),無(wú)論到任何時(shí)候,文學(xué)對(duì)于我們心靈的撫慰作用都是無(wú)法磨滅的,它給予我們的溫馨和美感,將會(huì)讓我們一生受用。
還要學(xué)嗎?課代表問(wèn)我,好象那些重點(diǎn)難點(diǎn)都已經(jīng)點(diǎn)破,好象我們已經(jīng)入文、入境、入情、入理,也已經(jīng)出味!課堂上熱熱鬧鬧的,學(xué)生是否真正掌握了呢?這節(jié)課,有五位學(xué)生好幾次練筆遲交或者不交,再這樣下去,他們會(huì)養(yǎng)成拖拉懶散的不良習(xí)慣,應(yīng)該施以懲戒,讓課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)互相應(yīng)和,于是我請(qǐng)他們幾個(gè)去一旁補(bǔ)作業(yè)。
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