教學(xué)活動(dòng)模擬VR實(shí)訓(xùn)任務(wù)
可以選擇古詩、音樂、體育等不同的教學(xué)計(jì)劃,在VR環(huán)境中,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺哪里有,來模擬完成一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)。不同的教學(xué)計(jì)劃需要配合不同的三維仿真教室環(huán)境,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺,音樂要配合音樂教室、體育要配合活動(dòng)室、古詩課程要配合正常教學(xué)教室,教室內(nèi)有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和器具,均為三維仿真模型制作,可以通過手柄點(diǎn)擊、拿起、放下、旋轉(zhuǎn)觀看以及操作,每一個(gè)教學(xué)設(shè)備或器具均應(yīng)提供語音介紹、文字介紹和圖片視頻介紹等。實(shí)訓(xùn)任務(wù)和場景中同時(shí)需要提供教師角色、學(xué)生角色在三維場景內(nèi),并可以進(jìn)行對話、遞接物品、拿放物品等交互動(dòng)作,來真實(shí)的模擬一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
虛擬仿真技術(shù)的內(nèi)涵
虛擬仿真技術(shù)是仿真模擬技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺研發(fā),是綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備,在可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感的技術(shù)。虛擬仿真系統(tǒng)按照用戶不同的參與形式又分為桌面式虛擬仿真系統(tǒng)、沉浸式虛擬仿真系統(tǒng)、增強(qiáng)式虛擬仿真系統(tǒng)和分布式虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真技術(shù)能創(chuàng)造類真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。其物理環(huán)境、交互方式、結(jié)果反饋的真實(shí)感能讓學(xué)習(xí)者在虛擬的情境中解決真實(shí)的問題。
學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺
學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)前教育人才的育人目標(biāo),遵循“知識+教育能力+職業(yè)素養(yǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的育人模式,按照基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)—>綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)—>創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)的遞進(jìn)原則,依托虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù),構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對象,結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展與教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)很新發(fā)展成果,不斷適應(yīng)新時(shí)代對實(shí)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型學(xué)前教育人才的需要,同時(shí)打造省市級具有前瞻性的實(shí)驗(yàn)室。
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